我们相信每个教育项目都是值得尊重的产品。我们不做冷项目，我们只设计有意的产品。设计过程也是检验产品是否满足用户和市场需求的过程。
1.设计结果
2016年7月15日，“艺术+”在线教育产品正式上线。标志着传统艺术教育培训机构深圳新艺术教育科技(深圳)有限公司成功地将线下艺术教育资源在线整合，也为全国各地学生家长提供了多渠道的教育服务。
2.设计过程
我们相信每个教育项目都是值得尊重的产品。我们不做冷项目，我们只设计有意的产品。设计过程也是检验产品是否满足用户和市场需求的过程。
设计程序
2.1用户需求
作为业务端定义的在线教育产品，虽然有功能需求文档，但我们仍然需要定义用户的本质需求。只有当我们首先找到用户最本质的需求，用户才会接受我们的产品，否则，花了无数心血设计开发的产品就注定了。
本质需求有多重要？我们经常接触到外观需求。比如用户说“我要跑更快的马”。如果产品根据外观需求给用户提供更快的马，最终产品“马”名存实亡；其实用户的本质需求是“我需要更快的交通”，产品“汽车”的出现解决了用户的本质需求，必然会成功。因此，网络教育用户的本质需求离不开“接受教育”。
用户的基本需求离不开“接受教育”
定义了本质需求之后，就可以围绕本质需求进行设计，开设课程只是满足用户本质需求的一种方式。
2.2行为放大
爱表现自己是教育后用户的行为，在艺术教育中被放大。接受艺术教育的用户需要向艺术行业的受众(艺术学校、影视从业者、舞蹈从业者等)展示自己。)，获得艺术机会(艺术测试)，获得心理满足(他人的自我肯定)。
我们为艺术+网站设计了一个特殊的学生风格页面和学生个人页面。随着平台曝光率的增加，学生的展示行为会无限放大。请参考空域。
学生风格页面
学生个人页面
2.3产品规划
新产品经常面临一种折磨——有其他模仿者怎么办？
“长期规划，快速迭代”是击败其他竞争产品的重要筹码。“长远规划”如果规划定在5年，那么追的人就多了。如果规划定在5年或更长时间，市场上的追逐者会很少；“快速迭代”是指产品居安思危，不断引入新的解决方案来应对市场变化；一句话，总结为:“想远不能跑得快，想远不能跑得快”。
作为一个艺术在线教育网站产品，要达到的目标有很多，分为三个阶段，从PC到移动，从显示到增强交互，从业务优先到体验优先，等等。
产品规划
2.4竞争产品分析
有竞争力的产品分析是做产品的基本功，但不应该沉迷其中。原因有二:
(1)竞争分析重在功能，不在目标。但功能与用户无关，用户更关心的是目标、任务和最终要解决的问题。
(2)现在同质化抄袭严重，但是功能应该是用户需求驱动的，而不是竞争产品的功能。
当然要分析竞争产品。只有认识自己，认识自己，才能打赢每一场战役。具体的竞争产品分析方法有很多，这里不赘述。对于在线教育行业，我们选取了腾讯课堂、起点学院、沪江网校等一些有代表性的在线教育网站进行竞争产品分析，最终得到了一份竞争产品分析报告。
竞争分析
2.5交互设计
说到交互设计，还会有一个问题“产品需要交互设计师吗？”好像产品经理可以画原型，界面设计的视觉设计师也可以。即使有交互设计器，交互设计器也成了画原型的工具。交互设计师是需要的，他扮演的角色比想象中要大。交互设计师更注重两点:第一，思考产品功能逻辑可以让不同用户在完成任务时没有障碍；第二，交互设计师想要在页面上传达什么样的信息，以及这些信息的重要性的等级关系。(摘自:【弘毅路:设计】面试官想看什么样的交互设计作品)
一开始就画原型是不对的。首先，我们整理用户、业务、功能、产品规划的需求；其次，设计了信息架构。第三，梳理业务和功能流程；第四，输出低保真度原型；第五，用业务、产品、技术、眼光来复习；第六，编写互动讲解文档；最后得到可以投入开发的原型草案和交互解释文档。
交互设计示例
2.6视觉设计
在整个视觉设计阶段，我们努力保持艺术+品牌特色，同时寻求用户界面可用性、情感表达和内容呈现的完美结合，精心刻画每一个细节，让用户获得更好的交互视觉体验。
视觉设计示例
2.7开发和实施
微微，就是这么任性。
3.结论
每次做一个产品或者项目，都需要认真总结，这样下次才能做的更好。
